На странице Мои научные работы вы можете найти мои основные научные работы. В разделах ресурсы и программы, размещены ссылки на ресурсы и программы, которые можно использовать в изучении психологии и научной работе в этой области.

 



В разделе Материалы, рекомендуемые студентам собраны материалы, которые я рекомендую студентам, изучающим психологию. Обращаю внимание, что ряд материалов представлен не в оригинальном виде, а в переработанном: сделаны некоторые сокращения и комментарии в соответствии с учебными целями.Задания к некоторым курсам, которые я преподаю размещаются в разделе Планы занятий.

 

 



Зайдя в раздел Тесты, Вы можете проверить свои знания по базовым психологическим курсам. В настоящее время доступны тесты по курсам Педагогическая психология и Психология.Методология и история психологии

 

 


 

[27.11.2016][Педагогическая психология-2016]
Занятие №6. Учебная деятельность

Занятие №6. Учебная деятельность
 

Вопросы для подготовки к занятию

1. Понятие об учебной деятельности, ее основные характеристики.

2. Структура учебной деятельности.

3. Формирование учебной деятельности.

Рекомендуемая литература
 
Основная

Савин Е.Ю., Фомин А.Е. Педагогическая психология. Калуга: КГУ им. К.Э.Циолковского, 2011. Глава 7, разделы 7.1, 7.2.2.

Давыдов В.В. Что такое учебная деятельность? // Начальная школа. 1999. №7. С.12-18. (скачать)

Дополнительная

Давыдов В.В. Анализ дидактических принципов традиционной школы и возможные принципы обучения в школе ближайшего будущего // Психологические особенности выпускников средней школы и учащихся профессионально-технических училищ. М., 1974. С.3-14. (скачать)

Репкин В.В. Развивающее обучение и учебная деятельность. Рига, 1997 (читать)


[27.11.2016][Общая и экспериментальная психология]
Занятие №5. Память

Занятие 5.

Память.

Вопросы для подготовки

1. Виды памяти.

2. Познавательная активность в системе процессов памяти: запоминания, сохранения, извлечения и забывания.

Литература

1. Общая психология / Е.И.Горбачева, Е.Ю.Савин, А.Е.Фомин и др.. Калуга, 2005. C.135-148. Тема 8.(скачать)

2. Хок Р. Спасибо за воспоминания // Хок Р. 40 исследований, которые потрясли психологию. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2006. С.193—205. (скачать)

3. Шактер Д. Имплицитное знание: новые перспективы изучения неосознаваемых процессов // Когнитивная психология: история и современность / под ред. М.В.Фаликман и В.Ф.Спиридонова. М.: Ломоносовъ, 2011. С.146–155. (читать)


[13.11.2016][Общая и экспериментальная психология]
Занятие №4. Эмоции

Занятие 4.

Эмоции

Вопросы для подготовки

1. Компоненты эмоциональных переживаний.

2. Теории эмоций.

3. Функции эмоций.

Литература

1. Общая психология / Е.И.Горбачева, Е.Ю.Савин, А.Е.Фомин и др.. Калуга, 2005.Тема 11. (скачать)

2. Вилюнас В.К. Основные проблемы психологической теории эмоций // Психология эмоций. Тексты / Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. (скачать)

3. Петухов В.В. Основные аспекты изучения эмоций // Общая психология. Тексты: В 3-х т. Т.2: Субъект деятельности. Книга 1 / Ред.-сост. Ю.Б.Дормашев, С.А. Капустин, В.В. Петухов. М.: Когито-Центр, 2013. С.399-405. (скачать)


[08.11.2016][Педагогическая психология-2016]
Занятие №5. Внешние и внутренние условия обучения и воспитания

Занятие №5. Внешние и внутренние условия обучения и воспитания
 

Вопросы для подготовки к занятию

1. Понятие о внешних и внутренних условиях в обучении и воспитании. Позитивная и негативная ассимиляция воспитательных воздействий (Б.И.Додонов).

2. Сотрудничество и противодействие обучению и развитию как формы педагогического взаимодействия. Их влияние на развитие личности.

3. Типология педагогических ситуаций по критерию «цель—средство—совпадение результата и цели» (А.Н.Поддьяков) .

Рекомендуемая литература
 
Основная

Додонов Б.И. Позитивная и негативная ассимиляция воспитательных воздействий // Хрестоматия по педагогической психологии. Предмет, основные проблемы и методы педагогической психологии. Учебное пособие / Сост., авт. ввод. статей Е.Ю. Савин. Калуга: КГУ им. К.Э. Циолковского, 2013. С. 86–944.(скачать)

Жемерикина Ю. И., Кутасина С. Г., Поддьяков А. Н. Противодействие обучению конкурентов и «троянское обучение» в социальных взаимодействиях //Вопросы образования. 2010. №. 2. С. 118-135.(Скачать с сайта журнала)

Поддьяков А.Н. Типология ситуаций содействия и противодействия чужому обучению и развитию // Хрестоматия по педагогической психологии. Предмет, основные проблемы и методы педагогической психологии. Учебное пособие / Сост., авт. ввод. статей Е.Ю. Савин. Калуга: КГУ им. К.Э. Циолковского, 2013. С.146–157.(скачать)

Савин Е.Ю., Фомин А.Е. Педагогическая психология. Калуга: КГУ им. К.Э.Циолковского, 2011. С.39–42.

Дополнительная

Поддьяков А.Н. Противодействие обучению и развитию как психолого-педагогическая проблема // Вопросы психологии. 1999. №1. С. 13-20. (скачать)