Пример отчёта по лабораторной работе по курсу "Психология познания" (карта предметов А. Бине). Не идеален, но хотя бы дает общее представление о том, что в принципе должен содержать отчёт.

Фоминых Ю. Математика "по Давыдову" - это тупик // Народное образование. 1998. №7-8. С.168-173. [критическая статья о развивающем обучении по системе Эльконина-Давыдова, написанная с позиции "традиционной" дидактики].

Фрагмент книги: Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1991. С. 42-47.

Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию. М.: Прогресс, 1988. 464 с. [текст в формате djvu]

Лазарев В.С. Воинствующий эмпиризм против развивающего обучения // Педагогика. 1998. №3. С.106-113.
[ответ на статью А.Кушнира]

Кушнир А. Вперед... к Выготскому? // Народное образование. 1997. №7. С.27-38.
Критическая статья о системе развивающего обучения Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова. См. также ответ В.С.Лазарева на эту статью.

Серкин В.П. Пять определений понятия и схема функционирования образа мира // Вестник Моск. ун-та. Серия 14: Психология. 2006. №1. С.11-19.

Брунер Дж. О готовности к восприятию // Брунер Дж. Психология познания. За пределами непосредственной информации. М.: Прогресс, 1977. С.12-63. [фрагменты]

Давыдов В.В. Что такое учебная деятельность? // Начальная школа. 1999. №7. С.12-18. [с сокращениями]

Смирнов С.Д. Мир образов и образ мира // Вестник Моск. ун-та. Серия 14: Психология. 1981. №2. С.15-29. [с сокращениями]